Vihje 1: Opeta lapsellesi puhetta
Vihje 1: Opeta lapsellesi puhetta
Mikä yhdistää kaikki ihmiset, jotka ovat saavuttaneet menestyksen? Tietysti kyky osaa omat ajatuksensa osaavasti ja kauniisti. Pätevä puheen hallussapito on aina erityisen vaikutusvalta ihmisille ja antaa mahdollisuuden saavuttaa tiettyjä uran ja ammatillisia kasvupisteitä. Ensimmäiset sanat annetaan aina vaikeuksitta, mutta jos lapsi voi ylittää rajan noin viidellätoista sanalla, puhuttujen sanojen määrä kasvaa geometrisesti! Tämän seurauksena hänen kaksikielisyytensä on riittävän pitkä, jotta hän voi puhua yksinkertaisilla lauseilla. Jos lapsi on jatkuvasti läheisessä yhteydessä yhteiskuntaan, hän pystyy puhumaan täydellisesti kahden vuoden ajan. Jos ajattelet, miten lapsi oppii puhumaan mahdollisimman pian, niin nopeasti kuin aikaisemminkin, on joitain suosituksia:
opetus
1
Elämänsä ensimmäisistä päivistä lapsen täytyykuulet jatkuvasti puheen. Tämä opetusperiaate on suosittu Japanissa, joten lapset alkavat puhua jo aikaisemmin kuin ensimmäiset askeleet. Tämän menetelmän ydin on lapsen passiivisen sanaston kertyminen. Sanastukseen kuuluvat ne sanat, joita emme tavallisesti käytä, mutta joita ymmärrämme. Tällaisten sanojen kerääntyminen auttaa lapsia alkamaan puhua tarkoituksellisesti.
2
Putoamien usein käytetty käyttö usein vahingoittaa puheen kehittymistä. Tämä on tieteellisesti todistettu. Jos lapsi imee muutaman tunnin päivässä, hänellä on ongelmia niveltymisen kanssa.
3
Et voi vääristellä sanoja impulssi jäljitelmälasten puhe. Esimerkiksi, jos hän sanoo "marmeladia" "marmeladin" sijasta, sano tämä sana oikein hänelle, muuten pääset uudelleenkoulutukseen, viettää aikaa ja energiaa siihen.
4
Osallistu hienomekaanisten taitojen kehittämiseen. Pelaa lapsen kanssa erilaisissa sormipeleissä, opi kiinnittämään kengännauhoja, muovaamaan ne muovista tai piirrä. Tarkoitus on, että puheen ja sormenjäljen koordinoinnista vastaavat aivokeskukset sijaitsevat lähellä toisiaan.
5
Kerro lapselle maailmasta, muokata hänen kiinnostustaan oppimiseen. Kannustetaan kognitiivisia kykyjä. Muista: sitä suurempi on henkilön näkemys, sitä rikkaampi on hänen sanavarastonsa.
6
Tee niin, että lukeminen on lapselleosa päivän. Yleensä lapset näyttävät kiinnostuneita kauniista kuvista. Aloita siitä, että luette ääneen quatraineja tai venäläisiä kansanmurtoja. Älä koskaan kieltäydy pyytämästä häntä lukemaan pari kirjaa.
7
Selosta lapselle kaikki tuntemattomat sanat.
8
Kaikki tietävät, että geeksit näyttävätpochemuchek. Opeta lapsellesi kysymyksiä. Voit myös pyytää häntä mistään itsestäsi. Vastauksissaan kysymyksiisi hän oppii puhumaan kauniisti.
Vihje 2: Opeta lapsi kuuntelemaan
Hänen tottelemattomuutensa voi varjostaa lapsen kasvattamista. Opetamme lapsen kuuntelemaan vanhempia.
opetus
1
Vaalikokous on luontainen kaikille lapsille. Eli kymmenen vanhempien muistutuksia siitä, että on aika puhdistaa huoneen, ne eivät ota huomioon, ja vahingossa putosi sanoilla ajatuksesta saada kissan lapsi kuulee ja alkaa kysyä kissa. Ennen lapsen tarvetta jotenkin päästä läpi.
2
Ymmärrä ensin, mutta onko lapsi todella sinäkuulee. Syyt "kuurouteen" voivat olla monia. Ehkä jossakin vaiheessa lapsesi oli toisessa huoneessa eikä kuullut sinua. Ehkä lapsi on vihainen sinulle tai järkyttää, eikä siksi reagoi. Keskustele lapsen kanssa, kun olet hänen lähellä. Jos lapsi on varattu ja hänellä on mahdollisuus häiritä häntä, soita hänet ja pyydä häntä katsomaan sinua.
3
Anna aina lapsellesi tietoa kerran. Enintään kaksi. Tämän pitäisi tulla tapasi, vaikkakin vaikeuksissa. Älä tee tragediaa siitä, että esimerkiksi lapsesi, ilman muistutuksia, myöhästyy illalliselle. Hänen on syötävä yksi kylmä ruokaa, mutta sitten hän ymmärtää, että on parempi vastata ensimmäisen puhelun jälkeen.
4
Ilmaise ajatuksiasi lyhyesti ja selkeästi, erityisesti tämäkoskee kieltoja ja ohjeita. Mitä nuorempi lapsi, sitä pahempaa hän ymmärtää pitkät lauseet. Ja olla liian kohtelias liian, ei ole tarvetta - älä vaikeuta tätä viestintää.
5
Lapsen pitäisi kuunnella kaikkia perheenjäseniä. Kun olet häntä kohti, niin hän on sinulle: jos et kuuntele häntä, niin on typerää vaatia häntä kuuntelemaan sinua.
6
Huudon ja ärsytyksen vanhemman äänellä on todennäköisempää loukatalapsi, kuin he kuuntelevat häntä. Varsinkin jos hän ei pidä siitä, mitä me yritämme saada hänet tekemään, itkeä ja ärsytystä me loukata häntä vielä enemmän. Puhu luottavaisella mutta pehmeällä äänellä.
7
Älä sano, mitä et voi tehdä, muttasanomalla, tee. Tunnetuin esimerkki: äiti, kävelemässä lapsen kanssa, yrittäen saada hänet kotiin. "Kaikki, olen poissa", hän sanoo hänelle, mutta ei mene minnekään. Ja sen pitäisi olla johdonmukainen. Se on johdonmukainen, samoin opettaa lapsellesi.
8
Usein lapset eivät voi vastata välittömästi pyyntöön tai kysyntään. He tarvitsevat jonkin aikaa ymmärtääkseen sinua ja muodostavat toimintasuunnitelman päissä. Ja se ei tarkoita sitä, että hän ei kuullut sinua.
Vihje 3: Miten opettaa lapsen itsenäisyyttä
Luonteeltaan lapset ovat aktiivisia. Lasten on tyypillistä kokeilla mitä aikuiset tekevät. Usein vanhemmat käyttäytyvät itseään kuullen tämän lapsen luonnollisen toiminnan ja ovat yllättyneitä sen jälkeen, kun he eivät ole autonomiaa. Ensimmäinen halukkuus on kertoa lapselle: "Antakaa minä itse, vain kaatan vettä lattialle." Ja sitten lapsi ei edes halua pestä astioita.
opetus
1
Tietenkin, kun lapsi oppii uuden toiminnan,aluksi hän tekee monia virheitä. Mutta tärkeämpää ei ole tulos itsessään, vaan oppimisprosessi, joka on järjestettävä oikein. Päätä itse, mikä on tärkeämpi tällä hetkellä: puhtaita ruokia tai opettamalla lapselle tätä toimintaa.
2
Ei mitään toimia, jota lapsi voi todellasuorittaa täysin itsenäisesti. Jos hänelle on vaikeaa, ja hän pyytää sinua, auttakaa. On tarpeen auttaa. Mutta vain niissä hetkissä, jolloin lapsi ei todellakaan voi selviytyä. Älä ota itseäsi, mitä hän itse voi tehdä, vaikka se ei ole aivan oikein tai siisti.
3
Kun lapsi hallitsee toimia, vähennäosuus heidän osallistumisestaan; vähitellen apuasi pitäisi olla vähemmän. Tämä edellyttää tarkkailua ja varovaisuutta. Ensinnäkin sinun ei pidä siirtää vastuuta lapselle liian aikaisin. Tässä tapauksessa hän ei yksinkertaisesti pysty selviytymään ja häiritsemään. Tämän seurauksena lapsi voi kieltäytyä suorittamasta tätä toimintaa. Toiseksi, sinun liian kauan ja sinnikkäästi apua liian vaarallista: se on suora tapa tukahduttaa lapsen itsenäisyyden.
4
Älä kerro lapsellesi: "Anna minulle, teen paremmin ja nopeammin." Parempi sanoa: "Mennään yhdessä."
5
Muista onnitella lapsen menestys, vaikka se ei ole onnistunut lopputulos, ja välivaiheita. Ei ole tarpeen keskittyä virheisiin ja virheisiin.
6
Sinun yhteinen aika lapsen pitäisi olla positiivisesti värjätty. Nauti viestinnästä. Sitten uuden monimutkaisen taidon kehittäminen lapselle on paljon hauskempaa ja helpompaa.
Vihje 4: Kuinka opettaa lapsi puhua ja lukea
Ensimmäinen hymy on kaikkein vilpittömin ja puhtain. Ensimmäiset epävarmat vaiheet tuskin vahvistetuista jaloista ovat uskomattoman kosketuksia. Vauvan ensimmäiset sanat ovat merkittävimpiä. Vanhemmat ovat aina erittäin ylpeitä lapsesta, joka päivittäin käsittää maailman ympärillään. Ja heidän voimansa kaikin mahdollisin tavoin edistääkseen sen menestyksekästä kehitystä, mukaan lukien henkistä.
opetus
1
Hänen ensimmäinen kuulostaa, että vauva alkaa lausua noin kaksi kuukautta. Tästä iästä ja pitäisi opettaa lapsi puhua. Varhainen kommunikaatio lapsen kanssa ei saisi muodostua sanoista ja ehdotuksista, käytä hänelle ymmärrettävää kieltä. Tässä vaiheessa vauva haluaa jäljitellä ääniäsi. On toivottavaa työskennellä välittömästi hieno-moottoritaitojen kehittämisessä. Loppujen lopuksi sormien ja puheen keskuksen koordinaatiokeskus sijaitsee niin lähellä, että ensimmäisen aktiivinen kehitys aiheuttaa jälkimmäisen aktiivista kehitystä. Toisin sanoen, sitä nopeammin lapsi oppii toimimaan sormien kanssa, sitä helpompi on hänen hallita puheensa.
2
Lapsi kulkee 6-12 kuukauden ikäisenäkyvystä kuunnella yrityksiä toistaa mitä on kuultu. Ota yleensä mukaan jokaisen teidän tekonne mukana kommentteja. Huomaa, että lapsi on kiehtonut jotain, joka tapahtuu, välittömästi ääneen kuvaamaan tapahtumaa, joka on sidottu hänen huomionsa. Näin ollen aivoissa lapsi sanojen ja niiden merkitysten välillä muodostuu tietty yhteys.
3
Noin yhden vuoden ikäinen pieni oppii täydellisesti kieleneleitä. Sinun tehtäväsi on pakottaa peli korvata eleitä sanoilla. Siksi älä kiirehdi suorittamaan välittömästi hänen "ohjeitaan", esimerkiksi toimittamalla lelu ylähyllystä. Määritä tarkalleen, mitä hän tarvitsee: kirjoituskone tai karhu, suuri tai pieni jne.
4
Älä ole laiska lukemaan runoja ja satuja lapselle, keskustellessasi kuvista yksityiskohtaisesti, kuvaile kohtauksia, jotka heijastuvat kuvissa.
5
Kahdesta iästä alkaen vauva läpäisee prosessinpassiivisen sanaston kertyminen yritykseen löytää aktiivinen käyttö. Tässä vaiheessa sinun pitäisi liittää puheen liikkeen koordinointiin. Tämä on luonnollisesti parempi pelin kautta. Esimerkiksi, pelaa "anna minulle ...". Säännöt ovat äärimmäisen yksinkertaisia: sinä nimetät tai kuvaat esineitä, joita lapsen pitäisi antaa sinulle, jota hän iloiten tekee.
6
Samaan ikään voit aloittaa oppimisenlapsi lukeminen. On suositeltavaa aloittaa kuutiot, joiden jokaisen pinnan on oltava paitsi kirjain myös sana-symbolin graafinen esitys. Voit lausua kirjaimet sanojen sanoessa. Esimerkiksi kirjain "L" on "le", ei "el", "K" on "to", ei "ka" jne. Älä kiirehdi lapsi, riittää tutkia kirje muutama päivä, mutta älä unohda aineistoa säännöllisesti.
7
Kun olet käynyt läpi kaikki noppa-kirjaimet, muuta visuaalisia apuvälineitä. Tosiasia on, että ymmärtää lapsi kirjaimet liitetään tiettyihin kuviin, joten ostaa kuutiot muilla symboleilla, kortteilla tai alttarilla.
8
Noin kolmesta vuodesta lapsi on valmis aloittamaanlukemiseen. Aluksi voit käyttää kaikkia samoja visuaalisia apuvälineitä. Kirjoittakaa kirjaimista kaikki tavut, joissa konsonantti seuraa vokaalia, esimerkiksi "ka" tai "na", sitten vaihda kirjaimet paikoissa ja lausuta jokainen sana laulaminen. Ota sitten huomioon tavut, jotka koostuvat kahdesta konsonantista ja vokaali.
9
Prostudirovan kuutioita ja kortteja,osta erityinen kirja, jossa kaikki teksti on jaettu tavuihin. Hyvät opetusvälineet, joissa jokaisen yksinkertaisen lauseen jälkeen on graafinen kuva. Näin ollen vauva pystyy itsenäisesti tarkistamaan lukemisen oikeellisuuden. Kun lapsi oppii lukemaan itsevarmasti tavuja, anna hänelle todellinen lasten kirja, jossa sanat on kirjoitettu aikuisiksi kirjoiksi, eikä niitä ole jaettu tavuihin.
