Vihje 1: kuinka opettaa englantilaisia oppitunteja
Vihje 1: kuinka opettaa englantilaisia oppitunteja
Englanti on jo pitkään tunnustettu kansainväliseksikieli ja se on yksi keskeisistä akateemisista aloista lähes kaikissa kouluissa, yliopistoissa ja jopa päiväkodeissa. Hänen tutkimuksensa ja opetuksensa perustana on runsaasti kirjallisuutta, erityisesti englantilaisten oppituntien suorittamisessa lasten keskuudessa.
opetus
1
Maksimoi oppitunnin tehokkuusEnglantia lasten ryhmässä, on parasta rakentaa se leikkisäksi. Voit tehdä tämän järjestämällä jonkin pelin vaihtoehdoista tai käyttämään niitä monimutkaisessa järjestyksessä, jotta lapset muuttaisivat materiaalia paremmin hauskanpidon aikana.
2
Ensinnäkin opettakaa lapsille jotain yksinkertaistalauseita. Sano ensin ilmaisu "Stand up" ja samaan aikaan seisomaan. Lapset seuraavat sinun esimerkkiäsi, nousevat ylös ja lausuvat saman sanan. Sano sitten "Istu alas" ja istukaa, ja pyydä lapsia tekemään samoin. Sen jälkeen sanokaa "Kädet ylös", nostaen kätesi ja "Kädet alas" kädet alas.
3
Heti kun lapset toistuvat useita kertojakomento, pyydä heitä lausumaan nämä lauseet itse. Suositellaan myös, että lapset ohjaavat naapureitaan koulupöydässä, mikä vahvistaa oppimisen vaikutuksen. Muutaman oppitunnin jälkeen monimutkaistaa tehtävää, kun ajatellut joukkoja monimutkaisemmiksi ja käyttämättä paria naapureita pöydällä, mutta joukko lapsia.
4
Tarkista sanojen tallentaminen yksinkertaisella pelillä. Käänny poispäin lapsista ja toista jokainen sana luettaessa hiljaisella, mutta tarpeeksi selkeä kuiskaus. Jos lapset tuntevat sanaston hyvin, he kuulevat sinut ja seuraavat jokaista sanaa.
5
Pelaa lapsia arvaamaan esineitä, kutsuen heitä englanninkielisiksi. Käytä eri teemoja - eläimistä ja hedelmistä vaatteisiin ja huonekaluihin.
6
Paras tapa opettaa englantiakieli on pelikohtaus. Etsi lyhyt tarina, mieluiten lapsille tuttu tarina tai keksi se yhdessä oppilaiden kanssa. Jaa sadun sankareita lasten toivomusten ja kykyjen mukaan ja pelaa kohtaus käyttämällä englannin kielen sanastoa. Tämän pelin prosessissa lapset eivät pelkästään ole hauskaa, vaan myös käytännössä vahvistavat hankitun tiedon ja hallitsevat siten tehokkaammin englantilaisia sanoja ja lauseita.
Vihje 2: Englannin oppitunti: paradoksit-paradokseja
Ennen englantilaisten opettajia on useitatehtävät - opettaa lapsille lukea, kuunnella ja ymmärtää englantia, kirjoittaa ja puhua. Puhumisprosessi sisältää paitsi tietojen vaihtoa myös kykyä puhua esineestä, toiminnasta tai ilmiöstä. Luokan paradoksi-arvoitusten käyttö auttaa kehittämään ajattelutaitoja vieraalla kielellä.
Tyypit Englanti palapelit
Englannin kielen mysteerejä, kuten helmiä,eroavat muodoltaan ja tarkoitukseltaan. Kieliset erottelevat klassisia arvoituksia, sana-arvoituksia, lukujen arvoituksia, kirjeiden arvoituksia ja niin edelleen.
Esimerkki klassisesta palapelistä on rei'itys joesta: mikä aina toimii, mutta ei koskaan kävele, usein murisee, ei koskaan puhu, on sänky, mutta ei koskaan nuku,
Sana-arvoituksia on rakennettu sanapeliin, esim. Mikä päivä sinä et koskaan enää näe? (Eilen).
Looginen ajattelu lapsilla kehittyypalapelit-tehtävät ja palapelit-kirjaimet. Esimerkkinäppäimistön arvoituksina näet seuraavaa: Mitä loppuu "E": lla ja alkaa "P": lla ja sillä on tuhat kirjainta? (Posti)
Palapelit, paradoksit
Paradox-arvoituksia on erikoinen arkussahelmiä englantilaisilta mysteereiltä. Mysteries-paradoxes perustuvat sisäiseen ristiriitaan kysymyksen ja vastauksen välillä. Kreikaksi sana "paradoksi" käännetään odottamattomana ilmiönä. Vastaus on ristiriidassa terveen järjen kanssa, ja se on eri mieltä yleisesti hyväksytyn mielipiteen kanssa, vaikka se onkin totta. Esimerkiksi arvoitus: "Mitä tapahtuu, jos elefantti muuttuu pieneksi, valkoiseksi ja pyöreäksi?" Vastaus: se ei ole norsu vaan aspiriinipitoisuus.
Oppilaiden puitteissa englantilaiset voivat ollakäytä jokaisen oppitunnin paradokseja-paradokseja suullisen puhetaidon ja heuristisen ajattelun kehittämiseksi keskellä ja vanhempien rinnalla. Paradokseja syntyy keskustelun ja versioiden vaihdon kautta, jotka johtavat haluttuun tulokseen. Palapelin ympärille voi syntyä erilaisia vastausvaihtoehtoja: mitä on vaikea voittaa? Kuitenkin kaikkein alkuperäinen ja oikea vastaus on: rumpu, jossa on reikä.
Paradoksi-arvoituksia herättää kiinnostusta oppimiseenvieraat kielet, luo ystävällinen ilmapiiri keskusteluun, hymyilee ja nauraa. Paradokseilla paradokseja ratkaistaan paitsi koulutuksellisia tehtäviä, myös koulutuksellisia, esimerkiksi kykyä kuunnella vastustajaa ja tehdä perusteltu riita. Ja tietenkin, että mielenkiintoiset oppitunnit aiheuttavat kiinnostusta ja halua oppia englantia.
Säännölliset harjoitukset puheessa ja haussaheuristiset päätökset edistävät lapsen menestystä kokonaisuutena, koska englanti kouluyhteiskunnassa vuorovaikutuksessa muiden oppilaiden kanssa.
Viikon aikana vieraiden kielten oppilaitoksessa voit suorittaa oppituntiprojektin opettamalla oppilaita valmistamaan omia paradoksi-paradoksejaan.
Esimerkkejä palapeleistä
Miten voit syödä ja opiskella samaan aikaan? (Syö aakkosellinen keitto)
Kuka onnistui Ison-Britannian ensimmäisen pääministeriön? (Toinen)
Miksi linnut lentävät etelään? (Koska se on liian kaukana kävellä)
Milloin naiset puhuvat vähiten? (Helmikuussa vuoden lyhin kuukausi)
Kumpi presidenttiömme oli suurin kengät? (Presidentti, jolla on suurimmat jalat)
Mikä on se, että kaikki aina unohdetaan? (Nenä)
Mikä on aina ennen sinua, mutta et voi koskaan nähdä sitä? (Tulevaisuutesi)
Miksi Washington haudattiin Mt. Vernon? (Koska hän oli kuollut)
Vihje 3: Millä kriteereillä vapaaehtoiset valittiin Sotšin olympialaisiin
Sotšin olympialaiset odottivat pitkää 7 vuotta. Se käynnistettiin helmikuussa 2014. Järjestäjät, luovat ryhmät, Sotšin asukkaat ja vapaaehtoiset ovat niitä ihmisiä, joita ilman maailmanlaajuinen tapahtuma ei tapahtuisi.
Muistettava tapahtuma Venäjän historiassa
2014 olympialaiset ovat kirkas sivu Venäjän historiassa. Paljon vaivaa, aikaa, rahaa käytettiin sen järjestämiseen. Venäläisen maajoukkueen olympialaisissa järjestettiin ennätysmäärä palkintoja. Mitalit saatiin myös niissä urheilulajissa, joita ei laskutettu. Vapaaehtoiset ovat olennainen osa olympialaisia. Ilman näitä kavereita mikään ei olisi tapahtunut. Hakijoiden valinta alkoi vuosi ennen grand tapahtumaa. Osallistumishakemukset hyväksyttiin 1. maaliskuuta 2013 saakka. 180 000 hakijasta oli valittava vain 25 000 parasta.Vapaaehtoisella tulisi olla johtamisominaisuuksia ja kyettävä työskentelemään suuressa tiimissä, ymmärtämään olympialiikkeen ihanteita ja arvoja.
Vapaaehtoistyökeskukset
Vapaaehtoistyökeskuksia järjestettiin kaikkiallaVenäjä. Hakijoiden oli toimitettava useita testejä, jotka osoittavat kyvyn käydä vuoropuhelua, kyky ratkaista vaikeimmat ongelmat ja löytää yhteinen kieli kaikenikäisten ihmisten kanssa. Ne, jotka menestyksekkäästi läpäisivät valinnan, jatkoivat työskentelynsä kokeneilla kouluttajilla vapaaehtoiskeskuksissa. Jokainen osallistuja sai tarvittavat tiedot onnistuneesta työstä Games-2014: ssa. Vapaaehtoisia järjestettiin eri puolilta maata, järjestettiin koulutusta. Kaikkien näiden tapahtumien jälkeen vain kirkkaimmat muistot pysyivät. Valintaan osallistui vapaaehtoisia, joilla oli aktiivinen elämäntapa, kommunikoiva ja tarkoituksenmukainen.Vain vapaaehtoisten ammattitaidon ansiosta Venäjä oli riittävän edustettuna useille eri maille tuleville vieraille.
Tiukka valinta
Venäjältä tulevien vapaaehtoisten lisäksi osallistuaMuiden maiden vapaaehtoiset pystyivät pelaamaan pelejä. Kaikille hakijoille tehtiin vakava valinta ja useita koulutusvaiheita. Ulkomaalaisia tuli olla käsitys Venäjällä, noin olympialiikkeen, tyytyväinen tuntemus venäjän kielen. Ikärajoituksia oli myös. Tuolloin Olympialaisten henkilön on täytynyt yli 18 vuotta, mutta vähemmän kuin 80. Se edellyttää hyvää tuntemusta Englanti kielellä ja läsnäolo sellaisia ominaisuuksia kuten: stressi, kestävyys, vastuu, omistautumista. Vapaaehtoiset opetti sääntöjen ensiapua, puhui historiasta olympialaisten ottaen opetukset urheilu sanaston, neuvoi noin säännöt käyttäytymisestä Olympialaisten. Vapaaehtoisilta riippui paitsi organisaation ja lavastus Games, mutta myös yleinen ilmapiiri tapahtuman ilmapiiri juhla ja vieraanvaraisuus. Teoksistaan muodostui käsitys mahtavien pelien käsityksestä Sotshissa.Vihje 4: Miten kouluttaa
Oppilaitosten johtajatvaltava vastuu - uuden sukupolven koulutus. Tietenkin yksityisten ja kunnallisten koulujen välillä on eroja. Koulutuksen laatu riippuu kuitenkin hallinnosta. Kuinka hallita koulussa oikein?
opetus
1
Kuuluisa idioomi "kaadereita päättää kaiken"ohjaajia ei oteta huomioon. Mutta turhaan. Teidän on päätettävä, kuka opettaa lapsia - pedagogisten yliopistojen viimeaikaisia oppilaita tai yksilöitä, joilla on monivuotinen kokemus.
2
Uuden teknologian käyttöönotto, innovatiivinenlaite riippuu sinusta. Vuorovaikutteisten taulukoiden saatavuudesta uudet tietokoneet riippuvat suoraan lasten haluamisesta oppia. Podcastit tai nauhat englanninkielisiltä oppitunneilta, multimediaesityksiltä tai tekstirannoilta - tärkeimmät taloudelliset päätökset tekee päämies.
3
Edellisessä kohdassa ohjelmatopettajien uudelleenkoulutus. Kaupungin- ja piirin koulutuskeskuksissa opettajia voidaan päivittää. Mutta tämä vaatii rahaa koulusta, työntekijöiden ajasta ja motivaatiosta. Jos onnistut löytämään nämä resurssit, oppimisprosessin laadun parantaminen ei kestä kauan. Englanniksi käytetään video - ja äänimateriaaleja, matematiikan ratkaisemisessa multimediaohjelmiston ohjelmistoja ja fysiikkaa - kodin ongelmien ratkaisemista lähettämällä vastauksia sähköpostitse.
4
Voit syöttää lisääläpäissyt ilmaiset e-kurssit. Coursera.org tarjoaa mahdollisuuden parantaa kielitaidon tasoa ja laajentaa koulun opetussuunnitelman tuntemusta. Lisäksi opiskelijat voivat osallistua kansainvälisiin vaihto-ohjelmiin ja arvokkaisiin olympialaisiin.
5
Jos onnistut ottamaan kilpailutekijän sisäänkoulutus, lapset vastaavat "viidellä" ja voitot alue- ja kaupunkikilpailuissa. Sitä vastoin lisätään varoja koulujen apurahojen, bonusten ja bonusten kehittämiseen.
6
Tavoitteena USE: n kulku on Venäjän suuntauskoulutus. Toisaalta lopullisen varmentamisen merkitystä on vaikea yliarvioida. Toisaalta lapset oppivat koulussa kerran. Heidän on saatava tietoa myöhempää elämää varten tarvittavasta tietämyksestä ja taidoista. Löydä tasapaino opettaaksesi työtovereitasi EGE: n mielialan ja lisätietojen välillä - modernin ohjaajan tehtävänä.
7
Koulun sisältö vaatii rahaa. Voit ratkaista taloudelliset ongelmat vain yhdessä johtajan, kirjanpitäjän, vanhempainviranomaisen ja kaupunginhallinnon kanssa. Ja jos et voi vaikuttaa kahden viimeisen kappaleen kokoonpanoon, johtaja ja kirjanpitäjä on luotettava ihmisiin, jotka varmasti peittävät takaosan. On toivottavaa, että kirjanpitäjällä on kokemusta tehdasteollisuudessa tai kaupallisissa yrityksissä - tämä mahdollistaa sekä säästää että hankkia merkittäviä resursseja.
