Mitä taitoja hankitaan koulussa
Koulun merkitys kunkin henkilön elämässä on vaikeaayliarvioida. Loppujen lopuksi koulu ei vain opeta, vaan myös kouluttaa, stimuloi persoonallisuuden kehitystä, auttaa kuvaamaan tulevaisuuden vektorit etenkin ammatillisen ohjauksen alalla. Koulussa hankitut taidot ja taidot ovat mukana koko elämänsä ajan. Koulutodistuksen saamisen jälkeen jokainen määrittelee itselleen: kehittää aiemmin hankittua tietoa tai jättää ne tasolle, jonka opettajat ovat määrittäneet.
Juniorit
Koulutus peruskoulussa on prosessi, jossamikä on tärkeää juurruttaa lasten rakkaus oppiminen ja vuorovaikutus, koska siitä hetkestä ensimmäisen luokan lapsille vaativampia, mikä olisi pyrittävä saavuttamaan tuloksia asettaman opettaja. Perinteisesti he oppivat lukemaan, kirjoittamaan ja laskemaan juniorikouluun. Kuitenkin moderni koulu edellyttää, että potentiaaliset ensimmäinen luokkalainen pystyi jo ratkaisemaan perusesimerkkejä ja yhtälöt, lukea tavuja, ja sai idean kirjoittaa. Junioreakoulussa lapsi on sosiaalistunut: on olemassa taitoja, joiden avulla lapset toimivat yhteistyössä ja oppivat auttamaan toisiaan. Lapsen täytyy tuntea itsensä olevan osa kollektiiviä, joka on yhteiskunnan ehdollinen malli. Asteella, lapsi kehittyy itsetietoisuuden kuitenkin määräytyy sen kyvystä sekä koulutukseen ja vapaa-ajan toimintaa. Lapset oppivat kuuntelemaan ja kuuntelemaan toisiaan, suunnittelemaan toimensa, ottamaan huomioon muiden mielipiteet, tekemään tuomionsa ja määrittelemään viestinnän piirin. Oppimisprosessia auttaa hankkimaan tarvittavat taidot normaalin toiminnan kannalta, jonka perustana - ystävyyden ja halu auttaa drugomu.Stoit kiinnittää huomiota siihen, että siitä hetkestä lapsi meni kouluun, muodostuu hänen riippumattomuuttaan. Tässä vaiheessa lapsi alkaa tutustua elementaarisiin infrastruktuurielementteihin, olivatpa ne kotitaloustavaroiden tai julkisen liikenteen käytössä. Keski- ja vanhemmat luokat
Toissijainen ja lukion koulutus on suunnattuitsemääräämisoikeutta ammatillisella alalla. Tänä aikana yleiskoulutus on kaikkein intensiivisin, tutkittujen tieteenalojen, erityisesti vieraiden kielten, luonnontieteiden ja sosiaaliohjelmien ja humanitaaristen tieteiden kirjo laajenee. Opiskelija kykenee ratkaisemaan monimutkaisia fysikaalisia, kemiallisia, algebrallinen tai geometriset ongelmia, kirjoittaa esseen tai taiteellisen kriittistä tekstiä, ilmaista asenne mihinkään, ja panostaa drugimi.Protsess oppiminen vaatii toimintaa, hoitoa ja sitkeyttä. Lapsi oppii suunnittelemaan aikansa, koska koululaisen edut laajenevat ja yleensä on tarpeen kehittää taitojaan urheilussa, musiikissa ja taiteessa. Monet koulut tarjoavat monia muita (vapaavalintaisia) tieteenaloja, joten lapsi voi viettää suurimman osan ajasta koulussa ja sitoutua itsensä toteutumiseen sekä hankkia epätavanomaisia taitoja. Jotkut koulut puitteissa valinnaisia tai ohjelmiston luokat (elämän turvallisuus, työvoiman koulutus) muodostavat ompelu taitoja, ruoanlaitto, ammunta, polttaminen ja monet drugih.V tämän ajan, lapsi selvimmin haluavat ilmaista itseään. Hän kehittää johtajuusominaisuuksia, asettaa tavoitteita, määrittää mielenkiinnon alueen ja etsii samankaltaisia ihmisiä. Tällöin lapsi voi olla ja ensimmäinen konfliktit, joista hän joko pyrkii itse tai pyytää apua vanhuksille. Muodostaa stressiresistenssiä, vastuuta sanoista ja teoista. Vanhempi koulu opettaa lapsen arvioimaan oikein voimaa ja pyrkii aina parantamaan tulosta. Tutkijakoulu, pääsääntöisesti itse määritellyt oppimistavoitteet ja pyrkii saamaan korkeimman pistemäärän. Nykyajan oppilaan tärkein vihollinen on laiskuus. Siksi mitä taitoja hän on hänen arsenaali ulostulossa koulun riippuu hänen huolellisuutta.
