LovesTheTeam.com

opetus

1

Päätä teeman teosta. Sen ei pitäisi olla liian laaja, mutta samalla liian kapea. Esimerkiksi "Englannin historia 1800-luvulla" on hyvin laaja ja epävarma aihe ja "Neuvostoliiton vuonna 1941 käyttämät säiliöt" on liian kapea.

2

Valitse ongelma, jonka aiot kattaa työssäsi. Tässä tapauksessa ongelma on jonkinlainen tieteellinen ristiriita tai kysymys, joka on ratkaistava.

3

Aseta tavoitteesi - mitä haluatsaavuttaa haluttu työ valitsemaan aiheeseen ja ongelmaan. Kirjoita tehtävät - pienemmät vaiheet, jotka johtavat sinut saavuttamaan tavoitteen. Tavoitteet ja tehtävät vastaavat kysymykseen "mitä tehdä?".

4

Määritä valitun aiheen ja ongelman merkitys, toisin sanoen heidän tutkimuksensa merkitys.

5

Kirjoita aiheeseen, ongelmaan, tarkoitukseen, tavoitteisiin ja merkitykseen johdannossa. Esitä myös johdannossa yleiskuva 3-4 käytetystä tietolähteestä.

6

Tutki useita tietolähteitävalitsemasi aihe. Se voi olla oppikirjoja, opetusvälineitä, oppikirjoja, lehtiä, tieteellisiä artikkeleita. Korosta näkökohdat, jotka ovat olemassa valitun ongelman yhteydessä. Tarvittaessa tee kokeita, haastattele kohdeyleisöä, haastatteluja jne. Analysoi tiedot, kuvaile analyysin tuloksia tutkimuksen pääosassa. Myös pääosa, kirjoita oma päättely ja mielipiteesi, jonka itse olette täällä.

7

Lopuksi, kirjoita yksityiskohtaisesti kaikki päätelmät, jotka teitte tutkimustesi aikana. Huomaa, onko tavoite saavutettu ja mitä keksit ongelman ratkaisemisen aikana.

8

Tee luettelo kirjallisuudesta, jota sinäkäytetään kirjoittaessa tutkimuspaperia. Jos teet kyselyjä ja haastatteluja tai teet kokeiluja, tee hakemus, jossa heijastavat tutkimustuloksia. Se johtuu parhaiten johtopäätöksistä, joihin tulit tulosten perusteella.

opetus

1

Aloita bibliografisen luettelon luominenkirjoitettaessa tekstiä. Voit tehdä tämän luomalla erillisen muistikirjan, johon syötät tietoja kaikista tarkastetuista kirjoista tai luodaan erityinen tiedosto tietokoneelle. On kuitenkin kätevää käyttää kortteja samankokoisesta tiheästä pahvista, esimerkiksi 125x75 mm. Kerättämällä ne ruutuun, saat korttitiedoston. On helppoa työskennellä, lisätä uusia kortteja, poistaa tarpeettomat ja vaihtaa jäljellä olevat.

2

Tee kuvaus kirjallisuudestanykyinen GOST 7.1-2003 "Bibliografinen ennätys. Bibliografinen kuvaus. Yleiset vaatimukset ja sääntöjen laatiminen ". Näyte käyttää kortteja kirjastojen luetteloissa. Bibliografisten osastojen työntekijät auttavat kirjoittamaan kuvauksen monimutkaisissa tapauksissa. Lisäksi useimmat koulutuslaitokset antavat metodologisia suosituksia erilaisten asiakirjojen bibliografisten kuvausten laatimisesta.

3

Merkitse kortit erikoismerkillä jakommentteja. Tämä on välttämätöntä, jotta voisit nopeasti muistaa, käytitkö kirjaa vai onko se hyödytön. Jos esimerkiksi löydät tärkeän tarjouksen, voit kirjoittaa sen kortille sivunumeroilla, joihin teksti on sijoitettu.

4

Järjestele kerättyjä kortteja. Useimmiten valmistelussa kirjallisuusluetteloiden seuraavista ryhmitysmenetelmät kuvauksista: aakkosellinen, kronologinen, temaattinen, mainitussa järjestyksessä tekstissä, jonka tyyppisiä julkaisuja.

5

Aakkosellinen bibliografinen luettelo on enitenyksinkertainen ja yhteinen tapa järjestelmällistää. Siinä kaikki kuvaukset ovat kirjoittajien ja otsikoiden aakkosissa. Ulkomaisten kielten julkaisut sijoitetaan listan loppuun aakkosjärjestyksessä. Tällaista luetteloa käytetään useimmiten pienen määrän asiakirjoja.

6

Kronologisessa luettelossa asiakirjojen bibliografiset kuvaukset ovat saatavilla julkaisuvuoden mukaan joka vuosi - kirjoittajien ja nimikkeiden aakkosten mukaan.

7

Siinä tapauksessa, kun suurieri osaamisalueen kirjallisuuden määrä, on suositeltavaa laatia teemaluettelo. Tällaisen luettelon osia johtaa päätekstin osiot. Erikseen luetellaan koko työhön liittyvät lähteet.

8

Luettelo on koottu mainintaanlähteet tekstissä, heijastaa tiettyjen asiakirjojen lainausjärjestystä. On tärkeää muistaa, että toistuvasti mainittu asiakirja on lueteltu vain kerran luettelossa.

9

Opiskelija- ja tutkimustyössäkäytetään usein kirjallisuutta kirjallisuutta julkaisuista. Siinä luetellaan jatkuvasti viralliset asiakirjat, GOST ja sääntelyasiakirjat, ohjeet, sanakirjat ja viitekirjat, tieteelliset ja opetusjulkaisut, kirjallisuus, artikkelit lehdistössä.

10

Otsiko esimerkiksi bibliografista luetteloa,"Käytetyn kirjallisuuden luettelo" tai "Kirjallisuus" jne. Numero se. Numerotilaus on kiinteä kaikissa luettelon osissa, jos opettajalta tai editorilta ei ole muuta vaatimusta. Jokainen luettelon kuvaus alkaa punaisella rivillä. Aseta bibliografinen luettelo artikkelin lopussa. Valmistumisasiakirjoissa luettelo on tehty päätyttyä, mutta ennen hakemuksia.

opetus

1

Valitse ensin tutkimustyön aihe. Tee se yhdessä oppilaan kanssa, jotta hän olisi mielenkiintoista työskennellä tehtävässä. Muista tunnistaa ja laittaa kohde lapselle. Hänen on ymmärrettävä hyvin, mitä tutkimustyön tuloksena on saavutettava.

2

Valitse yhdessä oppimateriaalin aihe. Jos tehtävään on sisällytetty riippumattomia lähteitä, on tärkeää tarkistaa, miten lapsi onnistui. Sitten itsenäisesti, mutta opettajan ohjaamana, opiskelijan tulisi tutkia kerättyä materiaalia, yleistää ja systemaatiota.

3

Varmista, että työskentelet lähteiden ja luomallaoma teksti tehtiin vaiheittain. Tämä edesauttaa opiskelijan ajattelun, tarkoituksenmukaisuuden ja systemaattisen työn kehittämistä. Esitä ensimmäisessä vaiheessa lapsi kirjaan tai tekstiin. Toisessa - auttaa oikein muotoilemaan kysymyksiä siitä, mitä on luettu. Seuraavaksi opiskelijan on tunnistettava tärkeimmät ja toissijaiset. Sitten löytää tosiasiat, jotka vahvistavat pääajatuksen. Ja perustuen tähän, tee johtopäätös tai jatka. Yksinkertaisin ja tehokkain tapa opettaa tätä on käyttää graafisia järjestelmiä oppitunneissa. Esimerkiksi "Tree" -tutkimus, kun tarkastellaan sukua olevia sanoja venäjän kielen oppitunnilla.

4

Luovuuden kehittäminen sekä erilaisuustai luovaan ajatteluun, anna oppilaille tehtäviä, joista sinun täytyy kerätä tarina. Voit esimerkiksi laulaa sadun, jäljentää sanat omin sanoin tai keksiä tarina toisen henkilön puolesta (eläin, ei elävä asia).

5

Opeta lapsille oikea muotoilututkimustyöt. Joten oppilaat tutustuvat erilaisiin luovia ja tutkimustöihin: abstrakti, koostumus, kokemuksen kuvaus ja niin edelleen.

6

Auta oppilaita valmistautumaan lopulliseentutkimustyön vaihe - suojelu. Suorittaa se esityksen, raportin, konferenssin muodossa. Epätasainen, visuaalisten materiaalien avulla luova opetus-puolustus auttaa tulevaisuudessa tukemaan nuorten opiskelijoiden kiinnostusta tutkimustoimintaan.

7

Kaikki tutkimustyöt on suoritettavapsykologisen mukavuuden ilmapiirissä. Älä unohda kannustaa oppilaita edes vähäisiin onnistumiin. Nuorten tutkijoiden ei pidä pelätä virheiden tekemistä ja tehdä jotain vikaa.

opetus

1

Valitse todellinen tutkimusaihe,mieluiten työssäsi (mestari, väitöskirja tai muu). Jos et itse pääse ehdotettuun aiheeseen, ei ole kiellettyä kysyä neuvoa tieteelliseltä neuvonantajalta, tiedekunnan henkilökunnalta tai muilta tuttuilta henkilöiltä, ​​joilla on käsitys valitsemaasi tutkimussuunnitelmaan.

2

Keräät monografisia jaaikakauslehti, joka on saatavissa kirjastoissa ja Internetissä teemasi teoksessa, kiinnittäen erityistä huomiota näiden teosten julkaisemiseen. On syytä muistaa, että tiettyjen tieteiden (erityisesti laillisten) puitteissa julkaisuissa, jotka julkaistiin kymmeniä vuosia sitten, ei useinkaan ole mitään arvoa, koska lainsäädäntö on muuttunut monta kertaa, ja näissä teoksissa havaitut ongelmat on jo pitkään keskusteltu ja ratkaistu.

3

Kirjoitetaan paperi, jonka pitäisi ollaseuraavat seikat heijastuvat: - yhteiskunnan (tai sen osan) kohtaama ongelma ja miksi se on ratkaistava; - muiden tutkijoiden ehdottamat ongelmanratkaisukeinot, joissa mainitaan niiden tärkeimmät säännökset; - kriittinen analyysi ehdotetuista ongelmanratkaisuista ja hänen näkemyksensä lausunto, joka perustuu tekijän tutkimukseen (tehty laskelmat, yhteenveto aiemmin ilmaistuista tutkijoiden mielipiteistä jne.).

4

Artikkelin valmistelun lähettäminen tieteelliselle valvojalle (toinen henkilö, jonka mielipiteet ovat opiskelijan kannalta tärkeitä) ja työn puutteiden korjaaminen (jos sellainen on).

5

Tuotteen täyttäminen vaatimusten mukaisestikonferenssi tai aikakauslehti (erityisesti sen toteuttaminen tietyssä kirjasimessa, siihen liitetyt merkinnät ja avainsanat, liite julkaisujen tai osastojen julkaisemisesta jne.),

Tarvitset

• - tuotteen lähdeaineet;
• - paperi;
• - suihkulähde;
• - henkilökohtainen tietokone.

opetus

1

Määritä tietyn tieteellisen asiakirjan erityisvaatimukset vuonna 2007julkaisu, jossa aiot julkaista aineistoasi. Ne voivat liittyä rajoituksiin, jotka koskevat äänenvoimakkuutta, muotoa ja tapaa esittää aineisto toimitukselle. Artikkeleihin liitetyille graafisille materiaaleille on olemassa erillisiä vaatimuksia.

2

Ajattele artikkelin aihe. Artikkelin kirjoittamisen vaihe on erittäin tärkeä, koska se määrittelee koko tekstin käsittelyn. Pohjimmiltaan aihe on lyhyt ja suppea heijastus tutkimuksen aihealueesta, joka määrittelee päättelyn terminologian ja yksityiskohtaisuuden. Aiheen erityinen sanamuoto määrittelee esityksen tyylin.

3

Lue julkaisuja suoraanjotka liittyvät tulevan artikkelin aiheeseen. Niinpä laajentatte ajatusta aiheesta ja voitte tarttua tekstien "henkeen". Myös syvällinen tuntemus ongelmista on tarpeen, jotta vältytään jo ennestään tunnettujen säännösten ja triviaalien päätelmien toistamisesta. Lue tieteellisten tekstejä kuuluisien tutkijoiden hallitsemaan tapaa lähettää tieteellistä materiaalia.

4

Määritä artikkelin määrä. Se riippuu tieteellisen lehden vaatimuksista, omistajuudesta aihepiiriin ja tavoitteeseenne. Pieni määrä artikkelia, mikä on outoa, voi vaatia merkittäviä ponnisteluja, koska sinun on ilmaista ajatuksesi hyvin tiivis ja selkeästi muotoiltu.

5

Ajattele artikkelin rakennetta ja ehdottomastinoudattaa. Tieteellinen julkaisu sisältää pääsääntöisesti esityksen, ongelmanilmauksen, teoreettisen osan, käytännön tutkimustulokset, päätelmät ja johtopäätökset, joissa tiivistetään kaikki työ. Kiinnitä erityistä huomiota havaintoihin. Jos työ liittyy tietyn ilmiön analyysiin, lopullisen tuloksen on välttämättä oltava tekstissä.

6

Kun kirjoitat artikkelia, pidä kiinni tieteellisestätyyli esitys. Vältä harvoin erikoistunutta ammattikieltä, jota ymmärtää vain pieni lukija. Älä yritä käyttää vaikeita rakenteita pitkiä monimutkaisia ​​lauseita, jotka ulottuvat useille riville. Kuitenkin kolmen tai neljän sanan lyhyet lauseet eivät myöskään saa esitystä ymmärrettäväksi.

7

Jos tällainen tarve on olemassa, täydennä tieteellistäartikkeli graafisia materiaaleja, jotka selittävät opinnäytetyösi. Se voi olla kaavamaisia ​​kuvia, kokeellisia valokuvia, visuaalisia kaavioita. Tällaisten materiaalien läsnäolo antaa artikkelille vakaamman ilmeen, mikä innostaa luottamusta sisältöön.

opetus

1

Ensin sinun täytyy päättää projektityypistä. Projektit tulevat seuraaviin tyyppeihin: • Käytännönläheiset. Hanke on tarkoitettu erityisten ongelmien ratkaisemiseen, jota voidaan käyttää luokan, koulun, mikrorakenteen elämässä. • Tutkimushanke. Tällainen muistuttaa tieteellistä tutkimusta. Hankkeen tavoitteena on kerätä tietoa ja tarjota sitä yleisölle. • Luova. Projektituote on juliste, video, teatteriesitys, urheilupeli. Tuloksena on esimerkiksi oikeudenkäynti.

2

Rekisteröintivaatimuksia on olemassahanke • Johdanto. Tässä osassa on määriteltävä tavoitteet, tavoitteet ja hankkeen merkitys. On suositeltavaa käyttää kliskejä lauseita: "Projektin teema ...", "Valitsin tämän aiheen koska ...", "Työn tarkoitus ...", "Projektituote on ..." • Pääosa. Tämä osa paljastaa projektin teeman ja se on jaettava pienempiin lukuihin. Esimerkkejä puheenopeudesta, jota käytetään pääosassa, voivat olla sellaisia ​​sanoja kuin "Aloitan työni sillä, että ...", "Sitten aloin ...", "Tein työn loppuun ...", "Työn aikana törmäsin sellaisiin ongelmat ... "," Tällaisten ongelmien ratkaisemiseksi minä ... "," Mutta silti onnistui saavuttamaan hankkeen päämäärä, koska ... "• Johtopäätös. Voit käyttää seuraavia sanoja: "Kun olen päättänyt projektini, voin sanoa, että tehtävät, jotka on suoritettu edessäni on täytetty ..."

3

Aloita työskenteleminen täysin ja pätevästisinun on noudatettava seuraavia vaiheita: • Valitse aihe ja tarkenna nimeä • Kerää tietoa (kirjoja, lehtiä, Internet-resursseja, havaintoja, kokeiluja) • Tuotteen tuottaminen (malli, piirustus, kortit, kokeilutulokset) • Projektin kirjoittaminen.